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Académie militaire des États-Unis

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le Académie militaire des États-Unis à West Point (également connu USMA, West Point, ou Armée) est une académie de services fédéraux mixtes de quatre ans située à West Point, New York. Fondée en 1802, l'USMA est la plus ancienne des cinq académies de services des États-Unis. L'académie est située sur un terrain élevé pittoresque surplombant la rivière Hudson, à 80 kilomètres au nord de New York. La garnison militaire de West Point a été occupée en 1778 et a joué un rôle clé dans la guerre révolutionnaire. L'ensemble du campus central est un point de repère national et abrite de nombreux sites historiques, bâtiments et monuments. Le campus est une destination touristique populaire avec un grand centre d'accueil et le plus ancien musée de l'armée des États-Unis.

Les frais de scolarité des cadets sont entièrement financés par l'armée en échange d'une obligation de service actif à la fin de leurs études. Environ 1 000 cadets obtiennent leur diplôme chaque printemps et sont nommés sous-lieutenants. Le programme académique accorde un baccalauréat ès sciences avec un programme d'études qui évalue la performance des cadets sur un large programme académique, la performance de leadership militaire et la participation obligatoire à l'athlétisme de compétition. Les cadets sont tenus d'adhérer au Code d'honneur des cadets, qui stipule qu '"un cadet ne mentira pas, ne trichera pas ou ne volera pas, ni ne tolérera ceux qui le font". L'Académie a influencé de nombreuses autres institutions et programmes, fixant des normes élevées dans tout ce qu'elle fait. Sans ces institutions, l'histoire américaine aurait sans aucun doute été très différente.

Mission et réputation

La mission de l'Académie militaire des États-Unis est la suivante: «Éduquer, former et inspirer le Corps des cadets afin que chaque diplômé soit un chef de file mandaté attaché aux valeurs du devoir, de l'honneur et du pays et préparé à une carrière d'excellence professionnelle. et le service à la Nation en tant qu'officier dans l'armée américaine. "1

En raison de l'âge de l'académie et de sa mission unique, ses traditions ont influencé d'autres institutions. C'était le premier collège américain à avoir des anneaux de classe, et son programme technique était un modèle pour les écoles d'ingénieurs ultérieures.

Le 2008 Forbes le rapport du magazine America's Best Colleges classe West Point au sixième rang national et au premier rang des institutions publiques. La catégorie «National Liberal Arts College» 2008 dans US News & World Report classe West Point au 14e rang des collèges d'arts libéraux et au premier rang des institutions publiques. L'académie a produit deux présidents américains, de nombreux généraux célèbres et 74 récipiendaires de la médaille d'honneur.

Histoire

Fortifications de West Point 1780

Les premières années

West Point a été occupée pour la première fois par l'armée continentale le 27 janvier 1778, ce qui en fait le poste le plus longtemps occupé aux États-Unis. Entre 1778 et 1780, l'ingénieur polonais et héros militaire Tadeusz Kościuszko a supervisé la construction des défenses de garnison. La Grande Chaîne et les hauteurs au-dessus de l'étroite courbe en "S" de la rivière Hudson ont permis à l'armée continentale d'empêcher les navires britanniques de remonter la rivière et de diviser les colonies.

Le Congrès a officiellement autorisé la création de l'Académie militaire des États-Unis le 16 mars 1802, bien que les «cadets» suivent une formation en artillerie et en génie à la garnison depuis 1794. Le premier diplômé officiel de l'académie était Joseph Gardner Swift, qui reviendra plus tard comme surintendant de 1812 à 1814. Les premières années de l'académie ont été une période tumultueuse, avec peu de normes d'admission ou de durée des études. Les cadets étaient âgés de 10 à 37 ans et ont assisté entre six mois et six ans. La guerre de 1812 imminente a amené le Congrès à autoriser un système d'éducation plus formel à l'académie, et a augmenté la taille du Corps des cadets à 250.

Monument de Thayer

En 1817, le colonel Sylvanus Thayer est devenu le surintendant et a établi le programme d'études encore en vigueur à ce jour. Thayer a inculqué des normes disciplinaires strictes, a établi un cours standard d'études universitaires et a mis l'accent sur une conduite honorable. Connu sous le nom de «Père de l'Académie militaire», il est honoré d'un monument sur le campus pour l'impact profond qu'il a laissé sur l'histoire de l'académie. Fondée pour être une école d'ingénieurs, pendant la première moitié du XIXe siècle, les diplômés de l'USMA ont été reconnus pour l'ingénierie de la majeure partie des premières lignes ferroviaires, ponts, ports et routes du pays. L'académie était la seule école d'ingénieurs du pays jusqu'à la fondation de l'Institut polytechnique Rensselaer en 1824. Son programme d'ingénierie a connu un tel succès qu'elle a influencé de manière significative toutes les écoles d'ingénieurs américaines fondées avant la guerre de Sécession.

La guerre américano-mexicaine a fait la renommée de l'académie alors que les diplômés ont fait leurs preuves au combat pour la première fois. Les futurs commandants de la guerre de Sécession Ulysses S. Grant et Robert E. Lee se sont d'abord distingués au combat au Mexique. En tout, 452 des 523 diplômés qui ont servi pendant la guerre ont reçu des promotions sur le champ de bataille ou des récompenses pour bravoure.

L'école a connu une modernisation rapide au cours des années 1850, souvent romancée par les diplômés qui ont mené les deux côtés de la guerre civile comme la «fin de l'ère Old West Point».2 Les nouvelles casernes apportaient un meilleur éclairage de la chaleur et du gaz, tandis que les nouvelles formations sur les tactiques et les tactiques incorporaient de nouvelles technologies de fusil et de fusil et des avancées telles que la machine à vapeur. Au début de la guerre civile, les diplômés de West Point occupaient les rangs d'officier général des armées de l'Union et des Confédérations en pleine expansion. Deux cent quatre-vingt-quatorze diplômés ont été officiers généraux de l'Union et 151 officiers généraux de la Confédération. De tous les diplômés vivants au moment de la guerre, 105 (10%) ont été tués et 151 autres (15%) ont été blessés.2 Presque tous les officiers généraux notables des deux armées pendant la guerre civile étaient diplômés de West Point.

Après la guerre civile

Henry O. Flipper

L'académie a connu une renommée sans précédent dans les années qui ont immédiatement suivi la guerre civile en raison du rôle que ses diplômés avaient joué. Cependant, les années qui ont immédiatement suivi la guerre civile ont été difficiles pour l'académie, qui a eu du mal à admettre et à réintégrer des cadets d'anciens États confédérés. Les premiers cadets des États du Sud ont été réadmis en 1868, et 1870 a vu l'admission du premier cadet afro-américain, James Webster Smith de Caroline du Sud. Smith a été renvoyé pour carence scolaire en 1874, et Henry O. Flipper de Géorgie est devenu le premier diplômé afro-américain en 1877, obtenant le cinquantième d'une promotion de 77. Deux des diplômés les plus notables au cours de cette période étaient George Washington Goethals de la classe de 1880, et John J. Pershing de la classe de 1886. Goethals gagnerait en importance en tant qu'ingénieur en chef du canal de Panama, et Pershing deviendrait célèbre pour ses exploits contre la célèbre villa Pancho au Mexique et plus tard pour avoir dirigé les forces américaines pendant le monde. Guerre I.

Outre l'intégration des cadets des États du Sud et des Afro-Américains, l'académie d'après-guerre a également lutté avec la question du bizutage. Au cours de ses 65 premières années, le bizutage était rare ou inexistant au-delà des petites farces jouées sur les étudiants de première année, mais il a pris un ton plus dur alors que les vétérans de la guerre civile commençaient à remplir les classes de première année. Les cadets de la classe supérieure considéraient comme leur devoir «d'enseigner à la plèbe leurs manières».3 Le bizutage à l'académie est entré sur le devant de la scène nationale avec la mort de l'ancien cadet Oscar Booz en 1901. Les audiences du Congrès ont enquêté sur sa mort et le schéma de bizutage systémique des étudiants de première année, y compris le témoignage de Douglas MacArthur. Lorsque MacArthur est revenu comme surintendant en 1919, il a fait un effort pour mettre fin à la pratique du bizutage en plaçant des sergents de l'armée en charge de la formation de nouveaux cadets pendant l'été de première année. La pratique du bizutage s'est poursuivie à certains niveaux, jusque tard dans la fin du XXe siècle, mais n'est plus autorisée de nos jours.

Corps des cadets c. 1870

La demande d'officiers subalternes pendant la guerre hispano-américaine a fait en sorte que la classe de 1899 prenne son diplôme tôt, tandis que l'insurrection des Philippines a fait de même pour la classe de 1901. Cette demande accrue d'officiers a conduit le Congrès à augmenter la taille du Corps des cadets à 481. cadets en 1900. La période entre 1900 et 1915 a vu un boom de la construction car une grande partie de l'ancienne infrastructure de West Point a été reconstruite. Beaucoup des diplômés les plus célèbres de l'académie ont obtenu leur diplôme au cours de la période de 15 ans entre 1900 et 1915: Douglas MacArthur (1902), Joseph Stilwell (1904), Henry "Hap" Arnold (1907), George S. Patton (1909), Dwight D Eisenhower et Omar Bradley (tous deux en 1915). La classe de 1915 est connue comme "la classe sur laquelle les étoiles sont tombées" pour le pourcentage exceptionnellement élevé d'officiers généraux qui sont passés de cette classe (59 sur 164).

Avec la guerre qui fait rage en Europe, le Congrès a anticipé la participation américaine potentielle et a augmenté l'effectif autorisé à 1 332 cadets en 1916. Le déclenchement de la participation américaine à la Première Guerre mondiale a provoqué une forte augmentation de la demande d'officiers de l'armée, et l'académie a accéléré la graduation pour tous trois des classes supérieures pour répondre à cette exigence. À la fin de la guerre en 1918, il ne restait que les élèves-officiers de première année (ceux qui étaient entrés à l'été 1918).

Douglas MacArthur est devenu surintendant en 1919, instituant des réformes radicales du processus académique, notamment en mettant davantage l'accent sur l'histoire et les sciences humaines. Il a apporté des changements majeurs au programme d'entraînement sur le terrain et le Comité d'honneur des cadets a été formé sous sa direction en 1922. MacArthur était un fervent partisan de l'athlétisme à l'académie, comme il l'a dit: "Sur les champs de conflits amicaux sont semés les graines qui , sur d'autres domaines, sur d'autres jours, portera les fruits de la victoire. "4 West Point a été officiellement accréditée pour la première fois en 1925 et, en 1933, elle a commencé à octroyer un baccalauréat ès sciences à tous les diplômés. En 1935, l'effectif autorisé de l'académie est passé à 1 960 cadets.

Seconde guerre mondiale et guerre froide

Alors que la Seconde Guerre mondiale engloutissait l'Europe, le Congrès a autorisé une augmentation de 2 496 élèves-officiers en 1942 et a commencé à terminer les classes plus tôt. La promotion de 1943 a été diplômée six mois au début de janvier 1943, tandis que les quatre années de classe suivantes ont obtenu leur diplôme après seulement trois ans. Pour tenir compte de ce calendrier accéléré, la formation d'été a été officiellement déplacée vers un terrain récemment acquis au sud-ouest du poste principal. Le site deviendra plus tard Camp Buckner. West Point a joué un rôle important dans la Seconde Guerre mondiale; quatre des cinq généraux cinq étoiles étaient diplômés et près de 500 diplômés ont donné leur vie. Immédiatement après la guerre de 1945, Maxwell Taylor (classe de 1922) devint surintendant. Il a élargi et modernisé le programme académique et aboli les cours sur l'escrime et l'équitation.

Contrairement à certains autres conflits, la guerre de Corée n'a pas perturbé les calendriers de remise des diplômes. La plupart des hauts dirigeants de l'armée pendant la guerre étaient diplômés de l'académie tandis que 157 diplômés ont péri. La garnison H. Davidson est devenue surintendante en 1956 et a mis en place plusieurs réformes qui comprenaient l'amélioration du processus d'admission, la modification du programme de base pour inclure les cours au choix et l'augmentation des normes de diplômes universitaires pour les instructeurs de l'académie. Les années 1960 ont vu la taille du Corps augmenter de 4 400 cadets, tandis que la caserne et la structure de soutien universitaire ont augmenté proportionnellement. West Point n'était pas à l'abri des bouleversements sociaux de la société américaine pendant la guerre du Vietnam. La première femme a rejoint la faculté de l'institution entièrement masculine au milieu de la controverse en 1968. L'armée a accordé sa première décharge honorable à un diplômé de West Point revendiquant le statut d'objecteur de conscience en 1971. L'académie a eu du mal à remplir ses classes entrantes alors que ses diplômés dirigeaient des troupes. Asie du Sud-Est, où 273 diplômés sont morts.

Ère moderne

Après les accords de paix de Paris de 1973 mettant fin à l'engagement américain au Vietnam, la tension et la stigmatisation des troubles sociaux antérieurs ont disparu et West Point a connu une augmentation des inscriptions. Vincent Brooks est devenu le premier premier capitaine afro-américain en 1980.

West Point a admis ses 119 premières femmes cadettes en 1976, après que le Congrès a autorisé l'admission de femmes dans toutes les académies des services fédéraux en 1975. Les femmes représentent actuellement environ 15% des nouveaux élèves. En 1989, Kristen Baker est devenue la première femme premier capitaine, la plus haute cadette senior de l'académie. Plusieurs femmes ont été nommées premières capitaines: Kristen Baker en 1989, Grace H. Chung en 2004 et Stephanie Hightower en 2006. Rebecca Marier est devenue la première femme valedictorian de l'académie en 1995. La première femme diplômée de West Point à atteindre le drapeau (général officier) était Rebecca Halstead, classe de 1981.

Premières femmes diplômées en 1980

En 1985, les cadets ont été officiellement autorisés à déclarer une majeure académique, car tous les diplômés précédents avaient obtenu un baccalauréat général des sciences. Cinq ans plus tard, il y a eu une révision majeure du «système de quatrième classe», car le système de développement des chefs de cadets (CLDS) est devenu le guide pour le développement des quatre classes. Malgré sa réputation de résistance au changement, West Point a été l'un des premiers à adopter l'utilisation d'Internet, autorisant un accès complet et gratuit à tous les cadets dans leur caserne au milieu des années 1990. L'académie a reçu une reconnaissance pour son utilisation d'Internet pour diriger des universitaires et des affaires d'académie.5

Pendant la guerre du Golfe, l'ancien général Schwarzkopf était le commandant des forces alliées, et les généraux américains en Irak, les généraux Petraeus et Odierno sont également diplômés. Après les attentats du 11 septembre, les demandes d'admission à l'académie ont considérablement augmenté, la sécurité sur le campus a été augmentée et le programme d'études a été modifié pour inclure des cours sur le terrorisme et des exercices militaires en milieu civil.

Installations

Vue aérienne de l'Académie militaire des États-Unis, située à West Point, New York.

L'académie est située sur une réserve de 16 000 acres, à environ 50 miles (80 km) au nord de New York sur la rive ouest de la rivière Hudson. West Point, New York est incorporé en tant que réserve militaire fédérale dans le comté d'Orange et est adjacent à Highland Falls. Sur la base de l'importance des ruines du fort de la guerre révolutionnaire et de l'académie militaire elle-même, la majorité de la zone de l'académie a été déclarée monument historique national en 1960. En 1841, Charles Dickens a visité l'académie et a déclaré: «Il ne pouvait plus un terrain approprié, et n'importe quel terrain plus beau peut difficilement être. "6 L'un des sites les plus visités et les plus pittoresques de la poste, Trophy Point, surplombe la rivière Hudson au nord et abrite de nombreux canons capturés lors des guerres passées ainsi que le monument de bataille conçu par Stanford White. Bien que la réserve militaire soit assez grande, la zone académique du campus est entièrement accessible aux cadets ou aux visiteurs à pied.

En 1902, le cabinet d'architectes de Boston Cram, Goodhue et Ferguson a remporté un important contrat de construction qui définissait le style architectural à prédominance néogothique qui existe encore aujourd'hui. La plupart des bâtiments de la zone centrale des cadets sont dans ce style, comme en témoigne la chapelle des cadets, achevée en 1910. Ces bâtiments sont presque tous construits en granit qui a une teinte principalement grise et noire. Les casernes qui ont été construites dans les années 1960 ont été conçues pour imiter ce style. D'autres bâtiments sur poteau, en particulier les plus anciennes résidences privées de la faculté, sont construits dans les styles Tudor fédéral, géorgien ou anglais. Quelques bâtiments, tels que la salle Cullum et l'ancienne chapelle des cadets, sont construits dans le style néoclassique.

Campus central en direction nord

Le terrain de l'académie abrite de nombreux monuments et statues. La zone centrale des cadets abrite la zone la plus nombreuse, qui comprend des monuments à George Washington, Sylvanus Thayer, Dwight D. Eisenhower, Douglas MacArthur, Tadeusz Kosciuszko et John Sedgwick. Un monument à George S. Patton a été dédié devant la bibliothèque des cadets en 1950, mais en 2004, il a été placé dans un entrepôt pour faire de la place pour la construction de Jefferson Hall. Il y a aussi une statue commémorant la fraternité et l'amitié de l'École polytechnique dans la zone centrale des cadets juste à l'extérieur de Nininger Hall.

Cimetière de West Point

Le cimetière de West Point est le dernier lieu de repos de nombreux diplômés et professeurs notables, dont George Armstrong Custer, William Westmoreland, Earl Blaik, Maggie Dixon et 16 récipiendaires de la médaille d'honneur. De nombreux sites funéraires plus anciens ont de grands marqueurs de tombes ornés, le plus grand appartenant à Egbert Viele (classe de 1847), ingénieur en chef du Brooklyn's Prospect Park. Le cimetière abrite également un monument à l'héroïne de la guerre révolutionnaire Margaret Corbin.

West Point abrite des installations sportives historiques comme le stade Michie et le Gillis Field House ainsi que des installations modernes telles que le centre de tennis de Licthenburg, le complexe de rugby d'Anderson et le gymnase de Lou Gross. Le stade Michie a subi une importante modernisation des installations de l'équipe de football et l'académie a installé un nouveau terrain en gazon artificiel à l'été 2008.

Le centre des visiteurs à l'extérieur de la porte Thayer dans le village de Highland Falls propose des visites guidées pour le grand public. Le West Point Museum est directement adjacent au centre des visiteurs, dans la salle Olmsted rénovée sur le terrain de l'ancien Ladycliff College. Ouvert au public en 1854, le West Point Museum est le plus ancien et le plus grand musée militaire du pays.

Programmes

La classe de 2008 jette ses chapeaux après "classe rejetée".

West Point est un collège de baccalauréat de taille moyenne et très résidentiel, avec un programme de premier cycle à temps plein de quatre ans qui met l'accent sur l'enseignement des arts, des sciences et des professions sans programme d'études supérieures. Il existe 31 majors académiques et les majeures les plus populaires sont en langues étrangères, systèmes d'information de gestion, histoire, économie et génie mécanique. West Point est accrédité par la Commission des États du milieu sur l'enseignement supérieur. Les officiers militaires représentent 75% des professeurs, tandis que les professeurs civils représentent les 25% restants des postes de professeurs.

Le grade de classe d'un cadet, qui détermine sa branche d'armée et son affectation au moment de l'obtention du diplôme, est calculé comme une combinaison de rendement scolaire (55%), de leadership militaire (30%) et de condition physique et de performance athlétique (15%).

Universitaires

Le style d'enseignement de l'académie est connu sous le nom de «méthode Thayer», qui a été transmis par Sylvanus Thayer lors de sa tournée en tant que directeur. La méthode Thayer met l'accent sur les petites classes avec des devoirs quotidiens et s'efforce de rendre les élèves activement responsables de leur propre apprentissage en effectuant des devoirs avant les cours et en amenant le travail en classe pour discuter en collaboration.

Le programme académique se compose d'un noyau structuré de 31 cours équilibré entre les arts et les sciences. Bien que les cadets choisissent leurs majeures à l'automne de leur deuxième année, ils suivent le même cours jusqu'au début de leur année junior. Ce programme d'enseignement de base comprend les mathématiques, l'informatique, la chimie, la physique, l'ingénierie, l'histoire, la géographie physique, la philosophie, le leadership et la psychologie générale, la composition et la littérature anglaises, la langue étrangère, les sciences politiques, les relations internationales, l'économie et le droit constitutionnel. Indépendamment de la majeure, tous les cadets obtiennent un baccalauréat ès sciences en raison des exigences d'ingénierie.

Militaire

Les cadets traversent un pont de corde pendant l'entraînement d'été

Tous les cadets reçoivent leur brevet de sous-lieutenant à la fin de leurs études, de sorte que l'enseignement militaire et de leadership est imbriqué dans l'enseignement universitaire. La formation et la discipline militaires relèvent du Bureau du commandant.

Les étudiants de première année ou les élèves-officiers de quatrième classe sont appelés «nouveaux cadets» et entrent dans l'académie le jour de la réception ou le «jour R», qui marque le début de l'instruction de base des cadets (TBC), connue sous le nom de «caserne des bêtes». "ou simplement" Bête ". La plupart des cadets considèrent que Beast est leur période la plus difficile à l'académie en raison de la transition difficile de la vie civile à la vie militaire. Au cours de leur deuxième été, les cadets suivent une formation sur le terrain (CFT) au Camp Buckner à proximité, où ils entraînent des techniques militaires et des techniques de campagne plus avancées. Au cours du troisième été d'un cadet, il peut servir d'instructeur pour le CBT ou le CFT. Les élèves-officiers en herbe (seniors) passent également un mois d'entraînement au Camp Buckner, où ils s'entraînent pour les situations tactiques actuelles auxquelles ils seront confrontés en tant que nouveaux chefs de section. Les cadets ont également la possibilité, au cours de leurs deuxième, troisième et quatrième étés, de servir dans des unités militaires actives et des écoles militaires du monde entier.

Les officiers en service actif au grade de capitaine ou de major servent d'officiers tactiques de compagnie (TAC). Le rôle du Tac est d'encadrer, former et enseigner aux cadets les normes appropriées de bon ordre et de discipline et d'être de bons modèles pour les cadets. Il y a un Tac pour chaque compagnie de cadets. Il y a également un sous-officier supérieur pour aider chaque Tac, connu sous le nom de TacNCO.

Le Département de l'instruction militaire (DMI) est responsable de l'ensemble de l'enseignement des arts et des sciences militaires ainsi que de la planification et de l'exécution de l'instruction d'été des cadets. Au sein du DMI, il y a un représentant de chacune des branches de l'armée. Ces «représentants de succursale» servent de promoteurs pour leurs succursales respectives et assurent la liaison avec les cadets lorsqu'ils se préparent à la sélection et à l'obtention du diplôme de la succursale.

Physique

Les cadets exécutent l'IOCT

Le Département de l'éducation physique (DPE) gère le programme physique, qui comprend à la fois des cours d'éducation physique, des tests de condition physique et de l'athlétisme de compétition. Le chef du DPE détient le titre de maître de l'épée, datant du XIXe siècle lorsque le DPE enseignait l'épée dans le cadre du programme d'études.

Tous les cadets suivent une série prescrite de cours de conditionnement physique. Les cadets prennent le mouvement militaire (gymnastique appliquée), la boxe (hommes) ou l'autodéfense (femmes), la natation et les combatifs avancés. Les cadets peuvent également suivre des cours électifs d'activité physique comme la plongée sous-marine, l'escalade et l'aptitude aérobie.

Comme pour tous les soldats de l'armée, les cadets doivent également réussir le test de condition physique de l'armée deux fois par an. De plus, au cours de leur année junior, les cadets doivent réussir le test du parcours du combattant en salle (IOCT), que DPE administre au gymnase de Hayes depuis 1944.

Depuis le mandat de Douglas MacArthur à titre de surintendant, chaque cadet est tenu de participer à un sport intercollégial, à un sport interclubs ou à un sport intra-muros (appelé «athlétisme d'entreprise») chaque semestre.

Formation morale et éthique

Mémorial d'honneur de la classe de '57 sur lequel le code d'honneur est inscrit

Le développement moral et éthique se produit tout au long de l'expérience des cadets en respectant le code d'honneur et grâce aux programmes officiels de leadership disponibles à l'académie. Il s'agit notamment de l'enseignement des valeurs de la profession militaire par le biais de la formation professionnelle à l'éthique militaire2), des programmes religieux volontaires, une interaction avec le personnel et des modèles de professeurs et un vaste programme de conférenciers invités. Le fondement du code d'éthique de West Point se trouve dans la devise de l'académie, «Devoir, honneur, pays».

Le code d'honneur des cadets de West Point se lit simplement comme suit: "Un cadet ne mentira pas, ne trichera pas, ne volera pas ou ne tolérera pas ceux qui le font." Les cadets accusés d'avoir enfreint le Code d'honneur font l'objet d'une enquête et d'un processus d'audience. S'ils sont reconnus coupables par un jury de leurs pairs, ils encourent de graves conséquences allant du «refoulement» (redoublement d'une année universitaire) à la séparation de l'académie. Les cadets ont précédemment appliqué une sanction non officielle connue sous le nom de «silence» en ne parlant pas aux cadets accusés d'avoir violé le code d'honneur, mais la pratique a pris fin en 1973 après un examen national.

Tout au long des quatre années à l'académie, les cadets prennent PME2 Des classes. Ces cours commencent au cours de l'instruction de base des cadets et durent toute l'étendue de leur temps à l'académie. À mesure que les cadets mûrissent en grade et en expérience, ils se transforment de récepteurs d'informations en facilitateurs et enseignants de PME.2 les sujets. Le Centre Simon pour l'éthique militaire professionnelle, situé à Ninenger Hall dans la zone centrale, est le coordinateur de la plupart des PME2 l'instruction en collaboration avec les officiers du TAC cadets.

Administration

Direction de l'Académie

LTG Franklin Hagenbeck, surintendant de l'USMA

Le commandant de l'USMA est le surintendant. Ce poste équivaut à peu près au président d'une université civile, mais en raison du statut militaire de l'académie, le surintendant exerce une plus grande influence sur la vie quotidienne des cadets. Depuis 1812, tous les surintendants sont des diplômés de West Point, même si cela n'a jamais été une condition préalable officielle au poste. L'académie est une unité hiérarchique directe et, à ce titre, le surintendant relève directement du chef d'état-major de l'armée (CSA).

Il y a deux autres postes d'officier général à l'académie: le commandant des cadets et le doyen du conseil scolaire. L'USMA compte 13 départements universitaires, chacun ayant un colonel comme chef de département. Ces 13 colonels titulaires forment le noyau du Conseil académique. Ces officiers sont intitulés "Professeurs USMA" ou PUSMA. L'académie est également supervisée par le Board of Visitors (BOV). Le BOV est un panel de sénateurs, de représentants du Congrès et de personnes nommées par le président qui "doivent enquêter sur le moral et la discipline, le programme d'études, l'instruction, l'équipement physique, les affaires fiscales, les méthodes académiques et d'autres questions relatives à l'académie que le conseil d'administration décide d'examiner. . "

Admission

Le processus d'admission se compose de deux parties. Les candidats doivent demander directement à l'USMA pour l'admission, et ils doivent obtenir une nomination. La majorité des candidats reçoivent leur nomination de leur membre du Congrès, bien que le processus de nomination ne soit pas politique et que les candidats n'aient pas à connaître leur membre du Congrès. L'admission à West Point est sélective: 12,75% des candidats ont été admis (1292 au total) dans la promotion 2012. Les candidats doivent être âgés de 17 à 23 ans, célibataires et sans obligation légale de subvenir aux besoins d'un enfant. Des diplômes d'études secondaires ou des diplômes antérieurs supérieurs à la moyenne et de bonnes performances aux tests standardisés sont attendus. L'intervalle interquartile du SAT était de 1100 à 1360 et 68% se classaient dans le cinquième supérieur de leur classe de lycée. L'académie considère la race d'un candidat comme un critère d'admission pour assurer une population étudiante diversifiée.

Une quinzaine de candidats sont admis chaque année en provenance de pays étrangers aux frais de la nation d'origine. Les candidats peuvent avoir une expérience collégiale antérieure, mais ils ne peuvent pas transférer, ce qui signifie que indépendamment du crédit collégial précédent, ils entrent à l'académie en tant que cadet de quatrième classe et suivent l'ensemble du programme de quatre ans.

La vie des cadets

Rang et organisation

Rang de première manche d'épaule

Les cadets ne sont pas appelés étudiants de première année, étudiants de deuxième année, juniors ou seniors. Au lieu de cela, ils sont officiellement appelés cadets de quatrième classe, de troisième classe, de deuxième classe et de première classe. Familièrement, les étudiants de première année sont des «plebes», les étudiants de deuxième année sont des «yearlings» ou des «yuks», les juniors sont des «vaches» et les seniors sont des «premiers». Les Plébiens étaient la classe inférieure de la société romaine antique, tandis que le yearling est un euphémisme pour un animal âgé d'un an. Il existe de nombreuses théories sur l'origine de la vache, dont la plupart tournent autour du fait que les années passées, les cadets ne pouvaient pas prendre congé avant l'année de vache, et donc la phrase «jusqu'à ce que les vaches rentrent à la maison». Firstie est l'abréviation de cadet de première classe.

Garde de couleur des cadets au défilé

Le Corps des cadets est officiellement organisé en brigade. Le cadet supérieur, le commandant de brigade, est traditionnellement connu comme le premier capitaine. La brigade est organisée en quatre régiments. Les cadets de première classe occupent les postes de direction au sein de la brigade du premier capitaine jusqu'aux chefs de section au sein des compagnies. La responsabilité de leadership diminue avec les classes inférieures, les cadets de deuxième classe détenant le grade de sergent-cadet, les cadets de troisième classe détenant le grade de caporal-chef et les cadets de quatrième classe en tant que cadets-soldats.

La vie dans le corps

En raison du processus de nomination au Congrès de l'académie, les étudiants viennent des 50 États. L'académie est également autorisée jusqu'à 60 cadets d'échange de pays alliés, qui suivent le même programme d'études de quatre ans que les membres pleinement intégrés du Corps des cadets. Les cadets assistent gratuitement à l'Académie militaire des États-Unis, tous les frais de scolarité et de pension étant payés par l'armée en échange d'un engagement de service de cinq ans de service actif et de trois ans de statut de réserve après l'obtention du diplôme. Les cadets reçoivent un petit salaire annuel, et tous les repas dans les salles à manger sont gratuits pour les cadets, tandis que l'Internet, le téléphone et le service de télévision sont fournis gratuitement dans les salles de la caserne, laissant les cadets avec très peu de dépenses. La population étudiante était de 4 487 élèves-officiers pour l'année scolaire 2007-2008, dont un peu plus de 15% étaient des femmes. Quatre-vingt-douze pour cent des étudiants entrants se sont recyclés pour une deuxième année, le taux d'obtention du diplôme en quatre ans était de 80 pour cent et le taux de six ans était de 81 pour cent.7

Tous les cadets résident sur le campus pendant leurs quatre années entières dans l'un des sept bâtiments de la caserne. La plupart des cadets sont logés avec un colocataire, mais certaines chambres sont conçues pour trois cadets. Les cadets sont regroupés en «entreprises», qui ont des codes alphanumériques pour les identifier. Toutes les entreprises vivent ensemble dans la même zone de caserne. L'académie demande aux cadets de changer d'entreprise après leur première année ou leur deuxième année. Ce processus est connu sous le nom de «brouillage» et la méthode de brouillage a changé plusieurs fois ces dernières années. En raison de la culture structurée du Corps des cadets, il y a peu de tradition des sociétés fraternelles grecques à l'académie. Les 4000 cadets dînent ensemble au petit déjeuner et au déjeuner dans le Washington Hall en semaine. Le centre de fitness des cadets, Arvin Gymnasium, qui a été reconstruit en 2004, abrite de vastes installations de remise en forme physique et e

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